学生情感作文

时间:2024-05-27 13:10:16
【必备】学生情感作文三篇

【必备】学生情感作文三篇

在日常学习、工作和生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的学生情感作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学生情感作文 篇1

摘 要:《义务教育语文课程标准》明确指出,在小学语文教学中要重点培养学生具有良好的情感素质,这是当前小学教学的重要目标。作文教学是小学语文教学中的重点内容,是培养学生情感素质的有效途径,小学语文教师可以在作文教学中开展情感教育,通过作文教学来培养学生的情感素质,让学生在写作的过程中抒发内心的真实情感,从小就培养学生具有正确的人生观、世界观、价值观。

关键词:小学;作文教学;情感素养

小学生词汇量有限,写作的时候文章空洞、苍白,学生所写出的文章只是在叙事,而没有情感的文章就失去了灵魂,这严重影响了学生日后的学习和发展。因此,小学语文教师必须响应新课程改革的号召,在小学语文教学的过程中采取有效的策略培养学生的情感素质,使学生更好地学习和生活。

一、利用真实情感对学生进行启发

教师是学生的榜样,教师的思想情感能够对学生产生很深的影响,因此,小学语文教师就应该充分地发挥自身的魅力,用最真实的情感对学生进行感染、熏陶。在进行小学语文作文教学中也是如此,教师要充分地调动自身的情感,用真情去感化启发学生,开启学生情感世界的大门。

例如,在学校举办拔河比赛之后,可以让学生写下比赛的经过和自己的感受,而在布置写作任务之前,教师对学生进行了动员:“同学们,我们班在拔河比赛上获得了第一名,这是每个人共同努力的结果,我相信大家心情一定很激动,老师也是一样,老师为你们感到骄傲,让我们一起鼓掌,为你们所获得的成绩庆贺。下面让我们拿起笔记录下这荣誉的时刻吧!”通过教师的启发,学生的情感因素充分地调动起来,所写的文章更加真实、情感也更加丰富。

二、创设情境对情感素质进行深化

情感需要特定的'情境才能产生,所以,教师可以利用创设情境的方式来激发学生的写作兴趣,陶冶学生的情感,增强学生的内心体验。例如,在进行小学三年级《我爱秋天》这一内容的写作教学时,教师就可以借助多媒体为学生创设情境,可以通过多媒体为学生播放秋天相关的图片、视频,让学生看到秋天的红枫叶以及农民伯伯丰收时的喜悦,等等。通过直观地展现提高学生的写作兴趣,激发学生对于秋天的喜爱之情,在多媒体情境中学生获得了生活中鲜活的素材,所写的文章就能更加充实,情感也十分真挚,同时,又富有生活情趣。

总之,情感素质对学生日后的学习和生活都有重要的影响,因此,小学语文教师在进行作文教学的时候一定要实施情感教育,在教学过程中培养学生的情感素质,充分重视学生自身的情感特点,让学生在写作的过程中抒发内心最真实的情感和感受,这样教师才能走进学生的情感世界,帮助学生解决情感上的烦恼,让学生不仅学会知识,而且还能有健康的心态、乐观的情绪、积极向上的态度,为学生日后步入社会打下坚实的基础。

学生情感作文 篇2

不要以为只有人才会懂得爱,动物也懂得爱,它们也会为了其它动物无私奉献,也会互相团结、互助。

那是一个非常炎热的早晨,我坐在树荫底下乘凉。柔和的阳光透过树缝照在我身上,斑斑驳驳,像无数只双手抚摸着我,使我感到非常写意,不一会儿,我便拄着手睡着了……

这时,一声狗叫声惊醒了熟睡的我,我连忙睁开眼看见对面的路边,一只黄色的野狗,它的肚子瘪瘪的,双眼直放光地盯着不远处。我寻着它的目光向远处看,只见一只幼小的麻雀呆呆地蹲在树底下的草丛里,无可奈何地拍打着那一对娇小的翅膀,它的嘴角鲜艳嫩黄,头上长着绒毛,一对圆溜溜的双眼亮闪闪的,显然是一只刚出生不久就从巢上掉下来的,让人觉得十分可怜。

那只野狗慢慢地靠近小麻雀,脚步非常轻,小麻雀丝毫没有察觉到,当小麻雀发现野狗时,它已经张开了血盆大口露出锋利的牙齿,要吞食这只刚出生不久的小麻雀了,小麻雀眼神变得惊慌,这时,一只老麻雀从空中飞了下来,好像一块石头似的扑落在狗的面前扎煞起全身的羽毛,用尽全身的力量,绝望地尖叫着,一对圆溜溜的眼睛里流露出乞求的目光。虽然对麻雀来说狗是个多么庞大的怪物呀!它自已又是多么渺小无比呀!这鲜明的对比竞没有使老麻雀害怕,老麻省不顾自已的生命,为了救子愿意付出一切代价,这舍已为人的精神让我感动不已。

就当野狗即将扑向两只麻雀时,一群麻雀飞过来,用尖嘴啄野狗的头,用翅膀扇野狗的脸,用上了一切苦刑,终于野狗落荒而逃,两只麻雀得救了!我在心中暗暗欢呼!麻雀一圈圈围住这一对幸运的麻雀母子,好像在举办盛典,庆贺它们打败了野狗,救了两条麻雀的生命。

这件事深深地感动了我,我没想到动物的爱,也能超越一切困难。

学生情感作文 篇3

轻松地初一生活,浑浑噩噩的过日子。没有烦恼,不在乎中考!

沉重的初三生活,学习基本定型,只要保持平常心,自会有理想的成绩!

因此,所有人都将初二视为一个转折点,将初二看的尤为重要!

确实,初二重要,但并不是因为学习最紧张,而是因为人有情感。

初中像两座山,中间有一座彩虹桥。山的一岸为初一,另一岸则为初三。而那座彩虹桥自然就是初二了。

彩虹固然美丽,吸引着人的好奇心,令人忍不住驻足观看。看着入迷了,睡着了,便忘记了过桥,沉浸在美梦中。美梦固美,却如同罂(yin)粟般令人难以自拔,那毒素,便是人间最美的、最浪漫的----情!

初二,十五六岁的年纪,一个懵懂的孩子,分不清什么是情。只是因为那个他帅气或美丽,优秀或温柔,便天真的以为他就是自己一生的依靠。只沉浸在自己用心编织的摇篮中,只愿意不顾一切的睡着,纵使知道自己错了,却不情愿去改错!

直到有一天,梦碎了,人醒了,却发现那座彩虹桥已在逐渐消失,自己已无法到达彼岸,想要回头, 却永远回不去了,只能随着桥的消失而坠入万丈悬崖,连带着那还未发芽的梦想,一起消失。

或许,这就是初二真正重要的原因吧!只有那些理智的且坚定的人,在爱的诱惑下,才能坚定不移地走下去,顺利的通过那所桥,到达天堂的彼岸。

同学们,不要被那表面的情感所迷惑,要坚信,真爱在前面,而不是阻碍你成功的眼前的这份你自以为是的爱。

桥很美,但莫要被诱惑。一直走,真爱就在前!

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