四年级观察作文

关于四年级观察作文4篇

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的四年级观察作文4篇，欢迎阅读与收藏。

四年级观察作文 篇1

20xx年4月2日

今天，我在仔细地看着纸杯，纸杯什麽好看的？原来，我不是在看纸杯，我是在看纸杯里的大蒜呢！

一早，妈妈对我说：“拿两瓣大蒜给你，试着种一种。”我不知道种大蒜需不需要剥皮，所以一个大蒜剥皮但另一个大蒜没有剥。

这两瓣大蒜真好看，一瓣红，一瓣白。红的犹如一个人怒发冲冠，白的好象一个喜笑颜开的老人。我想，如果这两个“人”同台表演的话，那一定很有趣。

晚上，我发现，白的那瓣冒一点绿牙！红的那瓣却没什麽动静。原来，种大蒜是需要剥皮的。

从现在开始，我就只观察剥皮的那瓣大蒜。

20xx年4月3日

第二天，我先给大蒜换水，又给大蒜垫纱布，好让它固定下来，忙得不亦乐乎。因为我知道，种大蒜是我的责任也是必须种的，所以我更爱护大蒜苗。

大蒜的苗已经有半厘米长，根须也长出来。使“老人”更形象，上面长“头发”，下面长“胡须”。

这“头发”真白，顶尖略有青。这白中带青，青中带白的颜色让人觉得这“头发”煞是好看。

这些“胡须”是白色的，蒜味非常重。闻过之后五分钟之内蒜味绝对散不。

吃完晚饭之后，我觉得蒜味又重。蒜瓣开始微微变大并且蒜苗又有点绿，是不是水太多呢？我这样想，于是我减一点水。

四年级观察作文 篇2

日常生活中，有许多有趣的事情，只要我们留心观察，就会发现许多有趣的事情。而我，就从一个小小的田螺中，得到启示，发明了“易剪田螺尾器”。

小小的田螺拥有着一个硬硬的壳。如果在餐厅，有一个客人要了一个炒田螺，厨师要费尽九牛二虎之力才剪好一个田螺尾。等厨师剪完田螺，不仅客人等的不耐烦走了，而且厨师有一阵子不能做菜——手上长了几个水泡。

所以，我总结出剪田螺三个不方便的地方：一`田螺壳硬，不容易剪；二`田螺小，容易剪伤手；三`田螺滑，容易从手中“溜”走。

“易剪田螺器”的外形像订书机。分为三层，最低那层有一块铁片，铁片中间有一个小洞，是用来固定田螺的；中间那曾有一块锋利的小刀，是用来建田螺尾的；嘴上那曾是用来把小刀压下去的。

我相信，在未来这个机器一定能走几千家万户，实惠万民。

四年级观察作文 篇3

4月2日 星期六 晴

前几天，我在一本书上偶然看见了一个观察小实验，说用剪刀把一支花的花茎从中间剪开，分别插在一个装有红颜色墨水和蓝颜色墨水的小瓶子里，过不了几天你就会神奇的发现——本来白色的花竟然变成了一半红一半蓝！

于是我决定做做这个小实验。我先找来了两个一次性塑料纸杯，一个杯子里面乘了小半杯的蓝墨水，一个杯子里成了小半杯红墨水。然后又把事先准备好的花的花茎剪成了两半，分别插在了两个杯子里。

4月3日 星期天 阴转多云

中午，我刚从外面玩回来，肚子饿得要命，可是刚一回家我就把肚子饿的事抛到了九霄云外，连忙跑到了正在被做实验的小花旁。真像书上说的，我的小花的茎已经变得有点成蓝色和红色了。

可是，一天花的茎草有一点点不明显的颜色，要是等花全都变成了一半红一半蓝可得等到猴年马月啊！于是，我就按照花喜欢阳光和热就能长得快的特性，把花放到了阳台的暖气上。因为我家的阳台面阳，所以阳光非常充足，足够让花长得飞快了。

4月4日 星期一 晴

因为今天放假，所以我早早的就起床去看小花。可刚看到小花，我就大吃一惊，连忙跑过去。原来，不知道怎么了，昨天还看起来好好的小花，今天怎么都有些蔫了，随时都有可能死去。

看着小花这幅摸样，我真是心急如焚。要是小花死了的话，这几天的努力可就白白浪费了。正当我没有丝毫办法的时候，我突然想起了一个好办法——滴营养液。

以前我看见过妈妈在快死的植物的花盆里，滴了几滴营养液，结果奇迹发生了。第二天，这盆快死植物竟然生机勃勃，而且生命力比以前还要顽强！于是，我找来了营养液，分别在两个杯子里滴了两滴。看着小花吸收了营养，慢慢的恢复了，我才舒了一口气。

4月5日 星期二 晴

早上，当我再去看那支小花的时候，结果让我高兴的跳了起来。不错！我的小花变成了一半红一半蓝！真是太漂亮了！

这次观察实验真是太有趣了。大家觉得呢？

自评：看完了这篇观察日记，大家很想知道为什么小花会变色呢？那么就让我来讲解一下吧：原来，因为有色液体沿着花梗内平时从根部吸收水分和营养的.毛细管上升，颜色最后停留在花瓣上。大家知道了吧。要是觉得好玩，大家也可以来做一做这个观察日记。

四年级观察作文 篇4

今天轮到我与叶蓁观察植物了。自从上个月种下鸡冠花种子以后，可爱的鸡冠花已经长出四片叶了。每个花盆里的鸡冠花都有点郁郁葱葱的样子。

今天到了花房后，我们发现今天的工作与以前有点不同了。为了我们后面不同肥料的对比试验，今天要给鸡冠花分株了，让他们有一个新的家，这样我们也可以有不同的实验组进行对比试验了。

我们俩首先观察了鸡冠花的长势，并记录了鸡冠花的叶片长度。然后我们必须把每一株的鸡冠花分到每一个花盆里去。花房里的伯伯给我们做了分株的示范，他轻轻地把一株鸡冠花从泥土里连根拔起，然后又轻轻地把这株植物种到它的新家，再轻轻地按下泥土，让它的根深深地扎入土壤中。我与叶蓁也学着伯伯的样子做了起来。我与叶蓁每个人都分了几株植物。开始了，这个分株可真比较难做，如果稍稍重些拔起植物，就容易把植物的根都拉断了。我刚开始地时候心里有些紧张，手心都有些出汗。慢慢地放松了些，鸡冠花幼嫩的小苗在我们的保护下慢慢地一步一步“移“到了新家。

最后我们把鸡冠花分成了九株，这样我们就可以做三组对照试验，有可以施有机肥的，可以施无机肥的，也可以是不施肥的。伯伯说过几天等植物更茂盛点，就可以做施肥对比了。我们俩把九盆鸡冠花都浇了水，分别把不同的实验组用牌子标记好。

这时，我心里非常地激动。心想，下周鸡冠花是会长得更茂盛呢？还是说分了株后会比以前长得更慢呢？这个问题到现在还在我的脑海里，真期待下周快点到来！