学生描写小学的作文800字

有关学生描写小学的作文800字汇总六篇

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的学生描写小学的作文800字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学生描写小学的作文800字 篇1

猛然间发现，下个星期四我们又要回到学校。算上今天，还有八天。时间真的是走得很快，特别是在放假的时候，哗啦啦的一眨眼就过去了。

原来我以为一个月的时间很长，那是我站错了地方，看多了时光。

轻松愉快的生活总是会走的那么快，沉重抑郁的生活总是徘徊在身边散不开。开学后，又是暗无天日的学习和睡眠不足的生活。

真想冲着天空大喊“我不想上学了”！然后痛痛快快的甩下一切，大笑一百遍。

上个学期学的东西已经在我的脑海里化整为零，望着桌子上的课本寂寞的发呆，老班发来了校讯通让家长督促我们在家复习，我老妈根本就不管我，她说你自己看着办吧就去忙她的。我知道自己应该好好学习，可是我一看到课本就头疼，特别的不想学。

我大概是得了厌学症了，并且已经是病入膏肓了。还剩下八天的时间，八天在时间的掌纹里根本就不算什么，一阵风就将他吹过。

中午在窗台前看无理数的时候，看见对面房子的屋顶上有一只白色的小猫在晒太阳。她一点也不安分，又像是天性的爱美，不停地舔舐身上的毛，好像要把它梳的更光滑。

我是天生喜欢小动物的人，看见一只这么可爱的小猫一系列如此俏皮的动作，心生怜爱，就像把这只可爱的小猫猫拍下来当作纪念。

迅速的按下快门，相机里就存下了这只小猫的倩影，不过它可能发现我在拍它了，不一会就不见了，可能是害羞的走掉了吧。真是可爱。猫咪是自由的，但它也是孤傲的，它从来都不结伴而走，它从来都是独来独往，毫不留恋。

真想当一只猫咪，自由不受束缚，能追随着风儿奔跑，不留恋任何一个地方。吃饭的时候向老妈发了一通的牢骚，说还有八天就要去上课了，真是没劲的很，，放假的时候时间就是过的奇快。老妈说，还能玩八天，够幸运的了。

我说幸运个什么啊，八天的时间就像是坐火箭一样“嗖”的一下就没了。那总比明天就去上课强吧。的确，还能玩八天，还有八天的时间可以上网看电视购物。

经老妈这么一说，一切的不愉快统统走了，眼前瞬间明亮，不那么愁恼烦躁了，就像是去洗了一个热水澡，瞬间清爽。八天就有192个小时，192个小时就是11520分钟，11520分钟就是691200秒。以秒为单位，八天的时间可以漫长到一个星星到另一个星星那么远。今天可以再见预习课本，上网出门游玩；明天可以看书做运动打扫卫生。

每一天都可以过的很有趣，可以让它很充实。换一个角度，同样的东西可以变得不一样。就像于丹说的那样，一个瓶子了只剩下半瓶酒了，悲观主义者会说这么好的酒只剩下半瓶了，乐观主义者会说这么好的酒还有半瓶。

问题的结果不同，是看问题的心态不同。悲观与乐观，介于态度之间。就像是对于“剩下八天”这个问题，不同的人看的结果就会不一样。只剩下八天可以玩耍了，还有八天可以玩耍的时间。

学生描写小学的作文800字 篇2

小时候，很羡慕唐僧骑着白龙马游走两天的那一派逍遥。总幻想着有朝一日，白己也能骑着白龙马，腾云驾雾，到九霄之上邀游一番。亲眼看一看天庭的模样，看一看玉皇大帝的“龙颜”。当然，这样的愿望只有在梦中才能得以实现。

我和马的第一次亲密接触，是在位于江西龙虎山脚下的一个马场里。骑在马背上，握紧缰绳，驰骋在泥泞的小路上，风从耳边呼呼吹过，马蹄踏在黄土上发出“哒哒”声，喜欢马在飞奔时四蹄腾空而起的那一份刺激与惊险。坐在马鞍上，随着马奔腾的节奏一起一伏的，仿佛生了一双翅膀，得以腾空翱翔，让人从中领略到一股潇洒与豪爽，一份豁达与奔放。

喜欢马，正是因为它的那一股潇洒，那一份奔放。我觉得，世间万物，再没有一样能够比马完美的动物了。高大俊美的外形，光滑透亮的皮毛，加上强健有力的四肢。一跑起来，四蹄轻飘飘的似腾空而起，两排整齐的鬃毛迎风飘扬，一对深沉的大眼睛中透出几分刚毅与不屈，试想，在广袤无垠的大草原上，迎着朝阳，马群风一般、箭也似的狂奔嘶叫，万马齐奔的场面是何等的壮观！奔放，洒脱，豪爽！哦，我该用怎样的词来形容呢？

占往今来，马一直是人类最忠实的伙伴。战场上，何时少得了马的身影！的确，马是战场上的英雄。战场上，它冲锋陷阵，比任何人都英勇无畏，刀光剑影间它毫不退缩地驰骋，勇往直前。都说“擒贼先擒王”，我看更多的时候，立下汗马功劳的不单单是将帅，马才是真正的功臣啊！当年齐桓公、管仲在行军途中迷路，若不是“老马识途”，倚仗着老马超强的记忆力，恐怕，也无法成功获救；当年刘备檀溪遇险，危在旦夕，若不是的卢一跃三丈，飞上对岸，恐怕刘备早已被贼军生擒而去。

马对主人最忠诚。它从不在乎“伯乐相马”的是是非非，亦不在乎自己的'价值究竟几何。它只是默默无闻地、一年到头忠实地陪伴着它的主人。战场上，不拼搏到最后一刻决不罢休，即便是血染疆场也无怨无悔；战场外，跋山涉水，翻山越岭地运送军粮、拉车和驾辕。当年吕布兵败被杀后，赤兔马便将一生奉献给了它的主人关羽。“过五关斩六将”，哪一样少得了它的功劳。后来关羽不幸为东吴杀害后，赤兔马归马忠所有，可这次它无论如何不肯跟随新主，终于，绝食数日，含泪追随旧主关羽而去。好一匹忠诚的赤兔马！

千百年来，马以它独特的个性赢得了世代文人的青睐。从“一朝沟陇出，看取拂云飞”到“春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花”；从“君子一言，驷马难追”到“路遥知马力，日久见人心”；从“千金买马骨”到“伯乐相马”，再到徐悲鸿笔下气势恢宏的《奔马图》，马的灵魂与人的心灵已融为一体。无论是千里马也罢，汗血宝马也罢，还是普通马也好，都坚持为人类默默地奉献着。壮哉，马！

学生描写小学的作文800字 篇3

进入腊月，年味无处不在，它犹如一股气息，一股与往常不一样的气息，令人心醉，令人回味，它象蜜糖一样让人甜在心头，使我一往情深，痴迷不悔。

年味在孩提时的欢乐中。儿时的年味永远是那么温馨和醇和，五彩焰火在夜空中绽放，欢乐的鞭炮声此起彼伏，过年可以穿新衣、戴新帽、走亲戚、讨红包、挂灯笼、放鞭炮；看跳财神，玩龙船；可以自由自在地快乐狂欢，尽情地挥洒和释放童趣，使童心无比畅快，快乐吉祥的新年气氛，无一天不让我有新奇的感觉。小时的我听着、看着，心里总是暧融融的，它甜蜜我整个童年。

年味在忙碌的气氛中。过了“腊八节”之后，各家都忙碌起来，乡村的炊烟不断冉冉升起，各家各户厨房里热气腾腾，空气中弥漫着诱人的菜香，爽朗的笑声不时从窗口飘出，灶膛里红色的火光总是映着父、母忙碌的身影，蒸年糕、搓汤圆、做馅饼、包饺子；此外，扫灰尘、洗衣服、办年贷、贴春联、买花炮……人们的脸上浸透着幸福，处处溢满着飘香的年味。

年味在亲人的守望中。临近过年，年迈的父母总是守候在村头，企盼远方游子的身影，异乡的子女归心似箭，他们匆忙的脚步、日夜兼程，漂泊在外的心早在寻找家的港湾，那幸福的目光被亲情牵挂，使相距异地的心紧紧靠拢在一起。车站、码头，在人们匆匆回家的脚步中，无不散发出充满着泥土芳香的亲情，友情、思乡情，年味似乎就在人们甜甜的守望和苦苦的期待中，变得美丽而浓郁，她是缕缕乡情、友情的再一次欢聚，是团圆、幸福的象征。

年味在拜年的祝福中。新年一大早，四周便响起了鞭炮声，穿上新衣的人们放完“开门鞭”、吃过“开口糕”(高)、洗完脸后，带上笑容、带上祝愿去拜年、拜拜双亲、拜拜长辈，献一声问候，道一声平安，一声“过年好”让人多温馨。乡间的路上,一队队、一排排，来来往往都是拜年的队伍，相互说着祝福的话，笑意盈盈，十分热闹。听听乡音、叙叙乡情、品品香味，那种幸福的感觉如一缕春风滋润心田，使我其乐融融、陶醉其中。

年味在丰收的喜悦中。在浓浓年味的映照下，买衣服的人们，年象他们的笑容一样在脸上绽放，那身花衣裳将年打扮得五彩缤纷；如今丰衣足食的盐场人，还特意备上了对虾、青蛤、缢蛏、梭子蟹、沙光鱼等海鲜产品，除供串门的亲友品尝外，还作为厚礼相赠；还会给父母买些广告上做得火热的保健品，给兄弟姐妹的小孩买上时髦的新衣裳，考究的新时装；美滋滋的年味弥漫着盐场大地的每个角落。

雪里裹着洒香，春联写满吉祥，脸上挂着丰收。浓浓的年味泌人心肺，风情万种、绚丽多彩，她是人们生活的希望，精神的寄托，安康的象征。

学生描写小学的作文800字 篇4

一、调查的目的

我校地处农村，学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。对此我们教师都在千方百计地想办法来培养学生的写作兴趣，提高写作能力。为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于XX年1月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。

二、调查的内容

本次调查问卷主要是在三—六年级学生中进行。问卷内容共23小题。分别从学生课外阅读、勤于积累、习作兴趣、乐于观察等几个方面着手设计，但又各有侧重，较全面地对学生作文学习的现状进行了调查分析。

三、调查的方法及对象

1、调查方法：调查采用不记名问卷的方法。对学生下发50份调查问卷，收回有效问卷50份，所有数据都进行了分析统计。

2、调查对象：福和小学三—六年级部分学生。

四、调查结果与分析

根据调查结果，了解到小学生作文中存在的问题：

1、80%的学生只是偶尔读课外书籍，但不能坚持天天阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。

2、学生所读课外书籍主要体现是作文书，漫画书。

3、主动积累的学生很少，都是老师布置有积累的作业才去完成。即使部分学生能够摘录好词佳句，但能巧妙运用的较少。

4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。只是粗略地知道而已。

5、大部分学生不喜欢老师布置的作文，究其原因：老师不应该限制习作的范围。

6、学生认为老师对他们的习作帮助最大；少数家长能够指导学生习作。

五、思考与对策

调查结果表明：我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白，所谓的阅读就只是读读作文书，漫画。阅读面太窄。部分学生在阅读时不能及时积累，不能将知识灵活地运用于习作中；大部分学生没有细心观察生活的习惯，所以习作中真情实感就无法抒发出来；学生认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。以上的分析结果，反映了部分学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本原因。为了改变这样的状况，有效地提高我校小学生的习作水平及教师教学水平，我们思考对策如下：

1、班级成立图书角，让学生把自己的课外书籍带到学校来，相互阅读，培养学生阅读兴趣。

2、每周留一两次读书作业，让学生摘抄好词佳句，并慢慢尝试写出感悟。

3、每月进行一次读书摘抄作业比赛，激起学生积累的兴趣。

4、经常在班级里举行讲故事比赛、口头作文比赛，鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，锻炼他们的口语表达能力。

5、鼓励学生细心观察身边的事，并用日记的形式把每天的所见所闻如实的反映出来。

6、注重课堂的实效性，将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行，提高写作水平。

XX年3月6日

学生描写小学的作文800字 篇5

奥运是人类体能的博览会。似海豚，奥运会上有着那么多优美的泳姿；似猎豹，百米冲刺风驰电掣；似雄鹰，体操、跳水志在长空。美中不足的是，人类最大的潜能---发明、制造与利用工具的能力未能成为奥运会的竞技项目。

奥运是一个舞台，展现着力量、意志、技巧和自然的美，以及生理上的极限，赢得了数以亿记观众的青睐。人们为胜利所鼓舞，为失误而遗憾，为参与而自豪。每一枚奖牌，其份量均超过奥斯卡、金熊的奖杯。

奥运是人生的缩影。冠军是幸运的，在通往冠军的金字塔下，多少无名英雄为之而奋力攀登；冠军是短暂的，今日的冠军，明日可能名落孙山；冠军是相对的，某一项目的冠军，在其它方面很有可能是低能儿；冠军是荣耀的，但在他高唱国歌、热泪盈眶之时，想到的并不是未来怎样辉煌，而是回想到了数年来伤病的困扰和艰苦的训练；冠军是可贵的，在他的身上，有着多少不屈不挠、挑战自我、勇攀高峰的精神。

奥运是人类的盛会。除了它，人类的哪一项社会活动能在如此公正、祥和、欢庆的气氛中进行！我祝愿奥运精神永驻人间，给世界带来和平、带来欢乐、带来繁荣、带来希望。

奥运的召开对于我们来说是一个盛大的节日，全世界都在沸腾。奥运占据了我的课余生活，每四年我都要放纵一下自己，放学回家的第一件事是超速的写作业，第二件事就是打开电视，盯着屏幕搜索，饭可以先不吃，干脆等到奥运节目结束后再吃。体育解说员的每次近乎完美的评论，让我觉得他离我太远，超过了奥林匹克，倒是宁辛亲切的笑容，激动的泪花让我体会到了发自内心的真诚与真实。

赛场上的奥运健儿让我们真正领会了奥林匹克精神：勇敢、顽强，一往无前，自信、稳健。体育健儿们十几年不懈追求的目标给我们的一生做出回答。这是超越个人的力量，这是超越同界的竞争，奥林匹克精神带来了心灵的净化和全世界的合音。虽然残酷的竞争溶入了运动员太多的汗水、泪水和血水，虽然我几次由客厅躲进了卧室、躲进了阳台，直到国歌奏响时才溜出来，但我希望圣火永不熄灭，希望全世界的人们都处在祥和之中。

当我们在生活中浮躁、疲惫或心灰意冷时，四年一次的奥运是催进剂，它激动人心、催人奋进，它伴随着我们渡过一个又一个的四年，它代表着全人类向最高境界的不懈追求。

现在,令我梦寐以求的奥运会终于要在20xx年就在我们中国举行了! 我作为一名中国人，为自己的祖国能召开一次千万人所向往的奥运会而感到骄傲！

我爱你，奥运！

我爱你，中国！

学生描写小学的作文800字 篇6

我是怎么把武术练好的。

别人总会问我你是如何把武术练好的。其实我从小就非常羡慕那些习武的武术大师。他们租的武术动作是那么漂亮啊那么连贯。脑海里每次都会情不自禁的想象自己练武术的样子。更想象着当我站在领奖台的时候观众给我的那种敬佩的掌声。想象着我的脑子里都乐开了花。渐渐地我懂得了武术的真正含义。

我能把武术练好是因为我认真对待每一个细节动作。我该做的公步一定要下去。马步一定要稳重。摔得时候不能举得随便对付就行了。我一定会好好地完成它。不管他是多么有难度。应为只要一练武术。就必须当在是在比赛场地方练的。我能把武术练好。更是被武术那种好奇心吸引过来的。武术不管你练得有多差。你只要记得一句成语。笨鸟先飞。其实我以前的武术水平是很差的。但是我更要比别人多努力。人不是十全十美的。只有努力的人才是最棒的。才是更应该获取成功的。上一次我把腿摔伤了。虽然这只是一个平凡的小事但是他的道理深深地刻印在我的心上。那时虽然很痛。但是想一想成龙。他为什么不管受到怎样的挫折。他都会有龙一样的坚持不懈的力量。我只摔了个小伤。那种疼痛算得了什么。我不能放弃。我也应该像龙一样的坚持不懈的精神努力下去。我如果珍惜现在的一分一秒。我就能比别人多一份了成功，比他们向功迈出了一大步。正是那种精神让我能打武术练好。人不管遇到什么，一定都要坚强下去。

我能把武术练好，不及时自己付出了很大的努力。而另一半也是来自同学们的。当我做的不好的时候是同学们在耳边不断地鼓励我。是教练认真的教我。是我的信心让我能去更好的去好武术。更有信心去面对我下一个挑战。有了我自己的努力和同学的鼓励我才能把武术练好的。我能练好武术没有什么技巧。而只有坚强和努力。我才是这样把武术练好的。

我能把武术练好更少不了老师的支持。我们班主任还组织同学让我们利用上午30分，和下午30分来练武术。老师和同学们一起练习。我们分6个组，每个组7个人。老师和同学们一起互相学习。我也是老师的得力助手。也一起帮助同学们。在帮助同学的过程以不断的提高我的武术水平。我们班的武术虽然不是链的最好的。但是我们对武术的热爱是最强烈的。这也是我能把武术练好的原因，也是全班同学热爱武术的原因。

这就是我能把武术练好的原因。当然我能练好武术少不了同学的鼓励，少不了老师的指导，也是少不了同学和老师的大力支持。所以我会加倍努力练好武术。会做出一个更好的成绩。也会把武术的乐趣传递给每一位同学。